Wertschätzung und Stärkenorientierung
Der Blick richtet sich auf vorhandene Fähigkeiten und Ressourcen. Erfolgserlebnisse werden bewusst wahrgenommen und genutzt, um Motivation und Selbstvertrauen nachhaltig zu stärken.
Psychologin und Lerntherapeutin
„Individuelle Wege brauchen Raum, Vertrauen und Verständnis – eine Haltung, die aus meinem eigenen Weg entstanden ist.“
Mein beruflicher Weg ist geprägt von unterschiedlichen Stationen, die eines gemeinsam haben: den Blick auf den Menschen in seiner Ganzheit – mit seinen Stärken, Herausforderungen und Entwicklungsmöglichkeiten.
Nach dem Abitur absolvierte ich eine Ausbildung zur pharmazeutisch-technischen Assistentin (PTA) und arbeitete mehrere Jahre in der Apotheke. In dieser Zeit habe ich gelernt, verantwortungsvoll zu arbeiten, genau hinzuhören und Menschen in sensiblen gesundheitlichen Situationen empathisch zu begleiten. Der tägliche Kontakt mit sehr unterschiedlichen Menschen hat meine kommunikative und fachliche Sicherheit nachhaltig geprägt.
Auch mein persönlicher Lebensweg hat meine Arbeit stark beeinflusst. Als Mutter von zwei Söhnen habe ich erlebt, wie individuell Entwicklung verläuft und wie wichtig Geduld, Vertrauen und eine wertschätzende Begleitung sind. Diese Erfahrungen fließen bis heute selbstverständlich in meine Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien ein.
Mein Interesse an Prävention, Gesundheit und psychischen Zusammenhängen führte mich zum Studium der Prävention und Gesundheitspsychologie. Beruflich war ich anschließend im Bereich der Arbeitspsychologie tätig, unter anderem mit der Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen psychischer Belastungen nach § 5 Arbeitsschutzgesetz. Dabei vertiefte ich mein Verständnis für Stress, Belastungsfaktoren und deren Auswirkungen auf die psychische Gesundheit. Der Bereich der Arbeits- und Gesundheitspsychologie ist bis heute ein fester Bestandteil meiner beruflichen Arbeit.
Parallel dazu entwickelte sich mein Wunsch, noch direkter mit Kindern und Jugendlichen zu arbeiten. Zunächst absolvierte ich eine Ausbildung zur Legasthenie- und Dyskalkulietherapeutin bei einem gemeinnützigen Verein und Träger der Freien Jugendhilfe. Darauf aufbauend folgten Fortbildungen zur Dyslexie- und Dyskalkulietherapeutin (BVL) sowie zur integrativen Lerntherapeutin(FIL). Nach zwei Jahren machte ich mich selbstständig und eröffnete meine eigene Praxis, in der ich seither Kinder und Jugendliche lerntherapeutisch und begleitend unterstütze.
Ein kontinuierlicher Wunsch nach Weiterentwicklung ist für mich selbstverständlich. Aktuell befinde ich mich auf dem Weg zur systemischen Kinder- und Jugendberaterin und bin zudem in der Weiterbildung zur systemischen, zertifizierten Beraterin. Diese systemische Perspektive ergänzt meine Arbeit auf wertvolle Weise, indem sie das Kind stets im Kontext seines Umfeldes betrachtet und Ressourcen auf mehreren Ebenen stärkt.
Heute verbinde ich meine fachlichen Qualifikationen, meine beruflichen Erfahrungen und meine persönliche Haltung zu einer Arbeit, die praxisnah, stärkenorientiert und nachhaltig ist. Ziel meiner Begleitung ist es, Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung zu unterstützen, Selbstvertrauen zu fördern und Lernen wieder als etwas Positives erlebbar zu machen.
So arbeite ich – was mir besonders wichtig ist
In den Medien
In Blog- und Zeitungsbeiträgen informiere ich über Nachteilsausgleich und Notenschutz, zum Thema Legasthenie sowie über Lerntherapie im schulischen Kontext. Hier finden Sie eine Auswahl dieser Veröffentlichungen.
Mein beruflicher Werdegang
Erfolgreich abgeschlossenes Studium der Psychologie
Masterstudium, Prävention und Gesundheitspsychologie (M.Sc.)
Studium an der SRH, Riedlingen mit den Schwerpunkten:
- Prävention und Gesundheitsförderung
- Gesundheitspsychologie
- Stress- und Belastungsfaktoren
- Psychische Gesundheit über die Lebensspanne hinweg- im Arbeitsumfeld und im alltäglichen Leben
Weiterbildung „Gefährdungsbeurteilungen psychischer Belastungen nach § 5 ArbSchG“
Weiterbildung an der Deutschen Psychologen Akademie in Berlin mit den Themen:
- Auswirkungen von Stress und negativen Arbeitserfahrungen
- Soziale Stressoren
- Belastungsfaktoren
- Theorie und rechtliche Grundlagen
- Tools zum praktischen Einsatz
- Vermittlung von praktischen Diagnose- und Veränderungstechniken
- Methodenmix: Selbsterfahrung, Übungen, Vorträge, Rollenspiele
Kompaktfortbildung „Gesundheitscoaching und Gesundheitsberatung“
Fortbildung am GKM- Institut für Gesundheitspsychologie in Marburg mit den Themen:
- Training in „Motivational Interviewing“ (motivierende Gesprächsführung)
- Basisausbildung „Progressive Muskelentspannung“
- Qualifizierung zum zertifizierten Kursleiter (nach § 20 Abs. 1 SGB V.):
- „Gelassen und sicher im Stress“
- „Salute! Was die Seele stark macht“
Erstellung Gefährdungsbeurteilungen psychischer Belastungen
Beratung und Durchführung von Gefährdungsbeurteilungen psychischer Belastungen für Gemeinden, Städte sowie private Unternehmen und Betriebe (laufend).
Ausbildung zur Legasthenie- und Dyskalkulietherapeutin
Beim Arbeitskreis Legasthenie e.V. (AKL), München
Legasthenie- und Dyskalkulietherapeutin (AKL)
- Diagnose und Therapie von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (Legasthenie)
- Diagnose und Therapie von Rechenstörungen (Dyskalkulie)
- Erstellung individueller Förderpläne basierend auf diagnostischen Ergebnissen
- Durchführung von Einzeltherapien zur Förderung der Schriftsprach- und Rechenkompetenzen
- Unterstützung der betroffenen Kinder/Jugendlichen im Umgang mit ihren Lernschwierigkeiten
- Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrkräften und anderen Fachkräften zur optimalen Förderung
- Dokumentation des Therapieverlaufs und Evaluation der Fortschritte
Weiterbildung und Zertifizierung „Psychologische Lerntherapeutin BDP“ (Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen, Berlin)
Zertifizierte Weiterbildung mit Schwerpunkt auf psychologischer Lerntherapie, lerntherapeutischer Diagnostik, individueller Förderplanung sowie beratender und therapeutischer Intervention.
Freiberufliche Tätigkeit in Praxis für Lerntherapie & Gesundheitspsychologie
• Diagnostik und Lerntherapie bei Lern- und Leistungsstörungen
• Entwicklung individueller Förderpläne basierend auf psychologischer Analyse
• Förderung von kognitiven Fähigkeiten, Motivation und Selbstregulation
• Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
• Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrkräften und anderen Fachkräften
• Dokumentation und Evaluation des Therapieerfolgs
• Anwendung wissenschaftlich fundierter Methoden zur Lernförderung
• Lerncoaching
• Psychologische Beratung
• Evaluierung psychischer Belastungen zur Erstellung einer Gefährdungsbeurteilung Psychische Belastungen nach §5 ArbSchGAnerkennung als Therapeutin für Legasthenie und Dyskalkulie im Bereich der Eingliederungshilfe nach § 35a SGB VIII.
Weiterbildung und Zertifizierung „Dyslexietherapeutin nach BVL ®“ „Dyskalkulietherapeutin nach BVL“
Wege für Kinder, Starnberg
Lehrbeauftragte „Pädagogische Psychologie“ und zumThema „Teilleistungsstörungen und AD(H)S“
Kolping Hochschule Köln
Weiterbildung und Zertifizierung „Integrative Lerntherapeutin FIL“
Wege für Kinder, Starnberg
„Zertifikatskurs PEP basics® (nach Dr. Bohne)“
Prozess- und Embodimentfokussierte Psychologie
Weiterbildung (aktuell) „Systemische Kinder- und Jugendberaterin, i.A.
Institut für Bildungscoaching, Leipzig
• Systemischer Coach für Kinder und Jugendliche
• Resilienz Coach für Kinder und Jugendliche
• Coach für psychische Gesundheit für Kinder und JugendlicheWeiterbildung (aktuell) „Systemische Beraterin (zertifiziert)“, i.A.
istob-Zentrum für Systemische Therapie, Supervision und Beratung e.V., München
Qualifizierung in lösungsorientierter
Kommunikation und Systemischer Beratung